FLADEM-AR
Julio 2000


 CRÓNICA DE NUESTRO ÚLTIMO EVENTO 

(Escribe: Analía Bas, Comisión Directiva de 
Fladem-Ar)

Queridos amigos del FLADEM: 

Entre los días 10 y 11 de junio el FLADEM-AR organizó el Primer Seminario de Educación Musical: "Actividad Musical y Gestión Educativa". 
Nos sentimos muy felices de haber contado con músicos - docentes de primer nivel que brindaron generosamente sus conocimientos y experiencias a través de conferencias y/o talleres.


¨ La jornada del sábado 10 comenzó con la conferencia "La educación musical en el siglo XX" a cargo de Violeta Hemsy de Gainza, quien elaboró una síntesis de las metodologías para la educación musical aparecidas durante el siglo XX, ubicándolas en el contexto socio-político de su aparición. Realizando un análisis sobre la adopción y el desarrollo de las mismas en nuestro país.
Como conclusión planteó un interesante desafío ¿Cuáles serán los paradigmas de la educación musical en el siglo XXI? Haciéndonos tomar conciencia que podemos (y debemos) formar parte todos nosotros de la creación de esos nuevos paradigmas.

¨ Esteban Pérez Esquivel desarrolló el taller "Creación y construcción de instrumentos musicales con técnicas alternativas". 
La propuesta de este músico y luthier abarca la construcción de instrumentos con pasta de aserrín y la utilización de los mismos en la práctica musical. Esteban generosamente nos explicó sus técnicas y compartió con nosotros sus experiencias docentes demostrando, algunos de los trabajos de conjunto instrumental que suele realizar, con un grupo de alumnos y profesores de su taller.

¨ Silvia Malbrán desarrolló la conferencia-taller: "La investigación Musical: su aporte a las prácticas musicales en el aula". A través de la misma se pudo vislumbrar que es posible tender puentes entre los docentes y los investigadores, porque primeramente tanto unos como otros todos son músicos trabajando en orientaciones docentes y pueden comenzar a plantearse proyectos de investigación concretos que beneficiarán su actividad áulica. Silvia compartió parte de sus estudios sobre temas rítmicos y propuso un juego creativo como devolución de los presentes del tema tratado.

¨ Alejandro De Vincenzi propuso el tema "los docentes de Música. Cómo, cuándo y por dónde entramos al Proyecto Institucional". Mediante técnicas de dinámica grupal, Alejandro intentó transmitir a grupos de docentes y estudiantes de arte la necesidad de desarrollar, desde adentro, una mayor conciencia en relación al sistema y las estructuras educativas (metas, objetivos, contenidos, recursos, etc.). Reflexionar juntos los temas que preocupan a todos es imprescindible para quienes aspiran a ser protagonistas del cambio educativo.

¨ El domingo 11 Violeta Hemsy de Gainza desarrolló el taller: "Transposición didáctica. Cómo trasladar a la práctica los aportes musicales de la actualización docente". El año anterior en el marco del encuentro "Músicas del mundo" (organizado también por FLADEM -AR) tuvimos oportunidad de conocer a un grupo que interpreta música japonesa; fiel al estilo del FLADEM Violeta trabajó la bajada al aula de las actividades desarrolladas por dicho grupo, invitándonos a replantearnos el cómo enseñar la música. 

¨ Graciela Pesce (compositora y cantante). Compartió su propuesta "Tango para chicos", consistente en crear tangos con temáticas propias de la realidad de los chicos sin perder por eso las características musicales propias del tango, en una búsqueda de acercar a los niños, intentando mantener la llama viva de una expresión musical que nos pertenece.
En tiempos de una cultura tan globalizada, iniciativas como éstas permiten mantener vivas nuestras expresiones musicales. Nos contó los orígenes de su trabajo, sus experiencias en los talleres realizados en escuelas primarias con niños poco afectos al tango e interpretó algunas de sus composiciones.

¨ Finalmente se realizó un Taller de reflexión coordinado por Alejandro De Vincenzi.
Los participantes trabajaron en pequeños grupos con la consigna de 1) Registrar la idea fuerza de cada espacio. 2) Encontrar el hilo conductor de cada taller o conferencia. 3) Elaborar un pequeño plan de intervención para aplicar en el lugar de trabajo.
Reproducimos a continuación, fragmentos de las propuestas elaboradas por cada grupo, que entendemos dan cuenta del efecto multiplicador de las jornadas realizadas.

Grupo integrado por Susana Hindi; Daniel Scherb; Beatriz de Angelis, Cristina Capecchi, Cecilia Depine:

§ ..."Violeta Gainza, en su conferencia, nos situó a los docentes en la realidad actual, teniendo en cuenta de donde venimos y abriéndonos un panorama hacia adonde vamos..."

§ ..."Valoramos la sonoridad de los instrumentos construidos por Esteban Pérez Esquivel con materiales de fácil acceso y lo significativo que resulta tocar un instrumento creado por uno mismo"...

§ ..."Rescatamos como hilo conductor de las jornadas: Desde cualquier lugar se puede llegar a la música..."

Grupo integrado por: María Teresa Corral, Mónica Calderone, Cecilia Reggiardo, Sabrina Abalo, Delia Geddes y Sofía Tyczynski:

§ "...Silvia Malbrán plantea la proyección que puede tener el educador musical al involucrarlo en la investigación en relación con la práctica docente..."

§ "...Violeta propone ser protagonista del cambio y restituir el lugar y el valor de la música a través de una vivencia experimental..."

§ "... En el taller de Esteban se sintió la fusión de la vida y el arte como modo de expresión... "

§ ..."Alejandro De Vincenzi propone replantear a los colegas de cada institución el rol de la música y salir del pantano de la jerga pedagógica..."

§ "...Pensamos que el hilo conductor de todos los talleres fue: poner el cuerpo..."


Grupo integrado por Elizabeth Ienno, Sandra González y Virginia Imposti:

§ "Graciela Pesce incentiva la creación poética de una manera novedosa..."

§ "De la conferencia y el taller dictados por Violeta tomamos el compromiso de: salir de la estructura académica, crear, permitirse equivocarse, ANIMARSE..."

§ "El hilo conductor de las jornadas fue: primero la libertad y a partir de ella la desestructuración, la comunicación y la unión..."

Grupo integrado por Liliana Cucco, Cristina Vázquez, Alicia Dowek, Alejandra Fernández y Laura Albornoz:

§ "Silvia nos propone acercar lo teórico de la investigación a la práctica áulica..."

§ "Alejandro nos plantea reflexionar urgentemente sobre el interrogante: ¿dónde está ubicado el docente de música en el entretejido institucional?

Graciela nos propone cómo llevar a la realidad de los chicos un estilo alejado generacionalmente..."

"Proponemos como plan de acción: ser multiplicador de las experiencias que vivimos en estas jornadas y generar en otros colegas el interés por estas propuestas."

¡Esperamos verlos pronto! FLADEM-AR ¡Asociate!


Queremos compartir además con ustedes un inspirador párrafo del mail que acaba de enviarnos nuestra compañera y socia del FLADEM, Cristina Vázquez: 

"Estimada Violeta: 
Te escribo para agradecerte a vos y a todo tu equipo de trabajo, el maravilloso fin de semana que significo el Encuentro-Taller que organizaron. Me sentí muy cómoda a pesar de no conocer a nadie, aprendí muchísimo, me despertó a la reflexión de otras interpretaciones y puntos de vista de la educación musical actual, en una palabra me "lleve puesto" todo lo que nos ofrecieron (que fue mucho y de altísima calidad) intelectual y espiritualmente hablando." 
...
"Desde ya y como lo hablamos, quedo a disposición de ustedes para lo que necesiten, sea cual fuere la colaboración que pueda prestarles. 
Espero ansiosa el próximo encuentro en Agosto. 
Cristina Vázquez"


s NOTICIAS IMPORTANTES

© Estamos organizando la Jornada de septiembre (9 y 10) "Investigación para la Educación Musical. Modelos y tendencias en Argentina y en el mundo", en la que participarán destacados especialistas del campo de la música y la educación. Pronto anunciaremos los detalles sobre programación, lugar, etc.

© Con mucho entusiasmo nos abocamos a la preparación del II Seminario Latinoamericano de Educación Musical a realizarse en Buenos Aires en abril de 2001 (Semana Santa: domingo 1º a viernes 6), donde tendremos oportunidad de conocer y escuchar a algunas de las personalidades más prestigiosas y comprometidas del campo musical y educativo latinoamericano. Delegaciones de Costa Rica, Puerto Rico, Guatemala, Nicaragua, Perú, Méjico, Brasil, etc., se aprontan para visitarnos y participar.